فضاء للتعلم والتواصل و الإبداع
هل تريد التفاعل مع هذه المساهمة؟ كل ما عليك هو إنشاء حساب جديد ببضع خطوات أو تسجيل الدخول للمتابعة.

فضاء للتعلم والتواصل و الإبداع

6204
 
الرئيسيةالرئيسية  البوابةالبوابة  أحدث الصورأحدث الصور  التسجيلالتسجيل  دخولدخول  

 

 قراءة في نتائج الدورة الأولى

اذهب الى الأسفل 
كاتب الموضوعرسالة
nakata

nakata


ذكر
عدد الرسائل : 161
العمر : 32
الهوايات : أنا لست موهوب، أنا فضولي.
تاريخ التسجيل : 29/04/2008

قراءة في نتائج الدورة الأولى Empty
مُساهمةموضوع: قراءة في نتائج الدورة الأولى   قراءة في نتائج الدورة الأولى I_icon_minitimeالجمعة 2 مايو 2008 - 11:54

قطاع الاستشارة و التوجيه 5/11
الثانوية التأهيلية محمد الدرفوفي
تكوين
السنة الدراسية 07/08
قراءة في نتائج الدورة الأولى Lignem13
قراءة في نتائج الدورة الأولى
من إنجاز المستشار في التوجيه التربوي
العربي الفيلاوي
قراءة في نتائج الدورة الأولى Lignem13



1.النتائج حسب المستويات

· الجذع المشترك العلمي

· الجذع المشترك للآداب و العلوم الإنسانية

· السنة الأولى من سلك الباكالوريا للآداب و العلوم الإنسانية

· السنة الأولى من سلك الباكالوريا العوم التجريبية

· السنة الأولى من سلك الباكالوريا العوم الرياضية

· السنة الثانية من سلك الباكالوريا العوم الفيزيائية

· السنة الثانية من سلك الباكالوريا علوم الحياة و الأرض

· السنة الثانية من سلك الباكالوريا عوم الرياضية

· السنة الثانية من سلك الباكالوريا العلوم الإنسانية

· السنة الثانية من سلك الباكالوريا آداب



2. عدد و نسبة التلاميذ المتعثرون حسب المستويات

· الحاصلون على معدل يقل عن 10 من 20

· المهددون بالفصل منهم

· المستفيدون من إعادة التمدرس الحاصلون على معدل يقل عن 10

· الحاصلون على معدل محصور بين 9 و 9.99 من مجموع التلاميذ المتعثرون



3. المتعثرون والمهددون بالفصل عن الدراسة حسب القسم و المواد



1) أهداف القراءة

تهدف هذه القراءة في نتائج الدورة الأولى إلى تشخيص وضعية تلاميذ المؤسسة وتوفير معطيات موضوعية لقياس مدى بلوغ أهداف المنهاج التعليمي وكذا تشخيص المستوى الدراسي للمتعلمين لمعرفة مكامن ضعفهم ونقط قوتهم. و نتوخى أن تتخذ نتائجها أرضية للنقاش و الدراسة تمكن جميع المتدخلين التربويين كل من موقعه و حسب إمكاناته و استعداداته من اتخاذ الإجراءات التالية :

ü التدخل المناسب لمعالجة حالات التعثر الدراسي بالمؤسسة

ü معالجة حالات المهددون بالفصل

ü العمل على تقليص الفوارق بين مستويات التلاميذ

ü العمل على تحسين مستوى التحصيل لدى التلاميذ المتعثرين



2) الإطار المنهجي

تم الاعتماد في قراءة هذه النتائج على المؤشرات الإحصائية التالية :

ü الوسط الحسابي أو ما يسمى عادة المعدل الملاحظ، و هو معدل "المعدلات"

ü الانحراف المعياري أو ( الطرازي) و هو مؤشر إحصائي يمكن من معرفة مدى تشتت النقط حول المعدل الملاحظ و بالتالي مدى الانسجام الحاصل بين التلاميذ في التحصيل. إذ كل ما كانت قيمة هذا المؤشر كبيرة، كلما قل الانسجام بين تلاميذ القسم. كما يمكننا هذا المؤشر من إدراك مدى اقتراب أو ابتعاد المعدل العام للتلميذ عن المعدل الملاحظ.، ومعلوم أن هذا المؤشر يبرز مدى الانسجام الأمثل الحاصل بين أفراد عينة ما كلما اقتربت قيمته من 1

ü النسب المئوية لمقارنة النتائج حسب المواد و الأقسام.

ü توظيف المبيانات و الجداول لإبراز المؤشرات المعتمدة حسب الأقسام و المواد.



3) أسئلة القراءة

تشخيص و ضعية تلاميذ المؤسسة بجميع المستويات، المكررون و الجدد، و توفير معطيات عامة حول المستوى الدراسي للتلاميذ هو الهدف الرئيسي من هذه القراءة. و من خلال المعطيات المتوفرة يمكن ايراز بعض جوانب التعثر بمقارنة النتائج المحصل عليها في مواد معينة.



4) حدود القراءة

من المعلوم أنه لا يمكن حصر أسباب تعثر تلميذ ما في مادة من المواد المدرسة أو من خلال سلوكياته داخل المؤسسة التعليمية، و لكن لتشخيص وضعيته و الإحاطة بجميع مسببات تعثره، لابد من التوفر على معطيات سوسيو - اقتصادية ضافية حول المحيط الذي يعيش فيه ذلك التلميذ. و في غياب ذلك تبقى النتائج العامة هي المادة الخام الوحيدة التي يمكن استثمارها لتشخيص وضعية التلاميذ و كذا إبراز حالات التعثر الدراسي بالمؤسسة.
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
 
قراءة في نتائج الدورة الأولى
الرجوع الى أعلى الصفحة 
صفحة 1 من اصل 1
 مواضيع مماثلة
-
» نتائج الدورة العادية لامتحان البكالوريا دورة يونيو 2008
» الحسنية تواجه شباب المسيرة برسم الدورة 27: قراءة أولية لمعطي
» قراءة تركيبية لرواية اللص والكلاب - الجزء الأول
» حصيلة الدورة 10
» المنتدى يشعل شمعته الأولى

صلاحيات هذا المنتدى:لاتستطيع الرد على المواضيع في هذا المنتدى
فضاء للتعلم والتواصل و الإبداع :: ساحة الثانوية :: استراحة الأعضاء : نكت و ألغاز-
انتقل الى: